MODALIDAD DE CURSADA
Los encuentros se realizarán a través de la plataforma Zoom, por lo que hacemos extensiva la invitación a quienes residen en el interior de nuestro país, o desarrollan su labor en el ámbito internacional. Se complementará la actividad con la inclusión de los participantes en el Grupo cerrado en Facebook, a través del cual se organizarán los foros de intercambio y se facilitará el material audiovisual y demás contenidos abordados en cada clase.

TEMARIO
MÓDULO I. Fundamentos metodológicos y epistemológicos. El Psicoanálisis, la investigación, y los paradigmas científicos. Introducción a la problemática de la investigación psicoanalítica. La querella de los paradigmas: acerca del novedoso «paradigma indiciario», y cierta «paradigmática» confusión. Especificidad de la investigación en clínica psicoanalítica: «metodología» de lo singular. El valor de la formulación de preguntas, en el abordaje de los «indicios psíquicos» y la captación de lo Real.

MÓDULO II. Investigar en Psicoanálisis. Delimitación del campo e incumbencias. El valor del caso en una clínica de la singularidad. El encuentro con «el hecho sorprendente»: el momento «abductivo» del descubrimiento. La problemática del objeto y el sujeto de la investigación. Introducción a los aportes de la lógica y la semiótica. La búsqueda de la consistencia lógica: articulación entre deducción, inducción y abducción. De la experiencia freudiana, a la orientación de la experiencia investigativa frente a los desafíos de la clínica actual.

MÓDULO III. El problema de la transmisión y los límites del lenguaje. En la búsqueda de la lengua perfecta: los barrotes de la jaula, y el encuentro con el sin-sentido. Acerca de la «correspondencia estructural» y la «figurabilidad lógica». La propuesta terapéutica de Wittgenstein: de «lo que no se puede decir», a los «juegos del lenguaje». Semiología de la mostración: iconicidad y diagramas en la «Lógica de relativos». Aportes de de la semiótica peirceana para la formalización de las intervenciones analíticas. Los límites del lenguaje en Peirce, Wittgenstein y Lacan. Del mathema al pathema: palabra, afecto y cuerpo. ¿Para qué sirve la topología? Lectura semiótica del acto analítico.

Dirigido a psicólogos, psicoanalistas, y otros profesionales del campo de la Salud Mental
Días Sábado 14.00 hs.
Inicio: Sábado 10/04/21
Frecuencia: Quincenal (10 encuentros de 2 hs.). Horas totales de cursada: 40 hs. (20 hs. presenciales + 20 horas de lectura y actividades prácticas) - CUPOS LIMITADOS -

Gabriel O. Pulice es psicoanalista, escritor e investigador. Supervisor clínico. Atención a distancia. Docente de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Docente / Expositor en actividades académicas de extensión, grado y posgrado realizadas en diversas Universidades de Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, España, Estados Unidos, Perú, México y Uruguay. Autor de los libros: Acompañamiento Terapéutico, transferencia y dirección de la cura, Buenos Aires (2018); Fundamentos clínicos del Acompañamiento Terapéutico (2011/2016), participando además en otras numerosas compilaciones y publicaciones de carácter internacional.

Oscar P. Zelis es Doctor de la Universidad de Buenos Aires, área Psicología. Lic. en Psicología (UBA). Psicoanalista con más de 30 años de experiencia clínica en instituciones de salud pública de la Argentina y en consulta particular. Supervisor clínico. Docente y supervisor de los Cursos de Posgrado de la Fundación Causa Clínica. Docente de Cursos de Posgrado y Seminarios de Extensión Universitaria de la Facultad de Psicología (UBA). Autor de numerosos artículos y papers en distintas actividades científicas y académicas (Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología / Jornadas de Investigación / Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR). Coordinador del Seminario por internet Epistemología psicoanalítica en Psicomundo (www.edupsi.com). Miembro del Grupo de Estudios peirceanos de Argentina. Autor de los libros: El valor del arte para el desarrollo subjetivo; Letra Viva: 2008 y Sujeto y Orden Simbólico; Letra Viva: 2020.

Ambos son co-autores de los libros: Investigación ◊ Psicoanálisis. El problema de la transmisión, y los límites del lenguaje (Letra Viva, 2020); Investigación ◊ Psicoanálisis. Fundamentos Epistémicos y metodológicos (El diván negro2019); Investigar la subjetividad (Letra Viva, 2007); Investigación ◊ Psicoanálisis. De Sherlock Holmes, Peirce y Dupin, a la experiencia freudiana (Letra Viva, 2000), participando además en otras numerosas compilaciones y publicaciones de carácter internacional. Coordinadores del foro Investigación ◊ Psicoanálisis, en Psicomundo, desde 2000.

Equipo Docente
- Andrea Flory (Paraná), Psicoanalista. Docente Titular de la Tecnicatura en Acompañamiento Terapéutico (FHAyCS- UADER).
- Cecilia López Ócariz, Magíster en Psicopatología y Salud Mental (UNR). Docente en UNR y de la Tecnicatura en Acompañamiento Terapéutico (FHAyCS- UADER).
- Fabricio Cabrera (Paraná), Docente de la Tecnicatura en Acompañamiento Terapéutico (FHAyCS- UADER).
- Helga Roberts (Buenos Aires), Psicoanalista. Docente de la Tecnicatura en Acompañamiento Terapéutico de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
- Mauricio Hermann (San Pablo). Psicoanalista, Dr. en Psicología por la Universidad de San Pablo (Brasil). Director de Attenda.
- Viviana Balsamo (Córdoba), Psicoanalista. Magister en Inclusión social de las personas con discapacidad, por la Universidad de Salamanca. Directora de Fundación Hora Libre y de La PlazAT, la revista digital de los Acompañantes Terapéuticos.